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年月第卷雷伤于初印项察或第期长春教育学院学报,新课程中教师专业化发展策略研究,课题结题报告长春教育学院新课程到率而回正爱陆中教师专业化发展策略研究课题组执笔人刘艳荀长春教育学院科研处,吉林长春年长春地区开始实施新课程,年长春教育学院申请了教育部,十五,规划的重点课题新课
基于校本教研的农村小学教来自师专业发展探究课题结题报告甘肃省陇南市徽县城关中心小学郝翠艳负责人内容提要,木文重点阐述基于校木教研的农村小学生可略较教师专业发展在小学教育中的督苗终西期候重要意义,叙述校木教研律运与氧异情伤片量和教师专业发展的内涵及在实践中存在的问题与不足,拟讨二者
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校园文化促时教师专业发展课题结题报告GA09018136作者:日期:编号:DGA090181368全国教育科学规划教育部重点课题“教发展研究子课题成果审报183结题评审书课题批号DGA090181368课题名称校园文化促进教师
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青年教师专业成长课题结题报告篇一:课题结题研究报告促进中青年教师成长有效策略研究研究报告邵原二中课题组摘要:课题研究的主要内容和解决的问题:提高超秋要教师的师...
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促进教师专业化发展研究结题报告,2011,06,1损措钢绿弱自916,29,02,转载标签议盐速现衡则列采处,教育引言新世纪之初,自建国以来最深入的一次教学改革在全国范围内全面展开,雁塔区被定为西安市教...
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组长,陈光辉副组长,丁焰更研究成员,汪玉玲罗莉萍蔡敏郝兴明杨冬翠汪玮朱祥张海元钱学进李慧林白雷,安徽省2010年教育科研课题,新课程背景下青年教师专业成长策...
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1运用育信息化促进青年教师专业发展课题运用教育信息化促进青年教师专业发展课题结知而修题报告结题报告八大处中学严爱娣总课题,教育信息化理论与实一,一,...
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有效开教研促进教师专业成长研究里生地注常再温独农间弦报告广东中小学教学研究“十一五”规划课题广东省汕头市红领巾路否持称升察米小学摘要:新课程标准明确指出教育的首要目标农逐是关注人的发...
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校本教研与教师专业发展研究结题报告一,问题的提出我们露注换写抗损斗实施的新课改从一开始就提出了教师的专业化发展问题,提出了以校本研修促进州教师成长的策略,但实际上,由于传...
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《小学生良好学习习惯的行育七朝准兰动研究 》结题报告辽阳市普化小学课题组一、课题提出的背景 “良通情双越普角令汽六好的开端,成功的一半.二、课题研究的意义 (一)理论意义:教师专业发展的...
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