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您要找的是不是:用情境化教学出处
发布时间:2020-03-05 点赞人数:2
1.故事情境法。例如我们整个课程老师创编故事,以故事主人公导来自入,我们可以运用,今天老师要带小朋友们去某某地方来到这个地方发现了什么什么。让小朋友感受真正的来到这个地方。从而幼儿的专注能力就被吸引易盐专减么川存到老师创设的这个地方的情景中去了,从而更到自己的设定的目标。
2.绘本模仿法。因为幼儿年龄特点,他们更喜欢的模仿和学习所见的事物。所以在绘本教学中,可以具体此敌究迫理的白特鲁低苏让幼儿模仿感受绘本中的人物无追搜索,让幼儿融入绘本中的情景中去,从而达成我们的目标。
3.创编情景法。大班年就龄阶段可以尝试这种方法,在绘本的基础上,让幼儿进行绘本创编方法。并且用自己的表演表现出来,达成设定的目标。
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情境化教学 格式:PPT 页数:13 上传日期:2012-09-27 10:56:41 浏览次数:434 下载积分:840 用阅读器打开 加入阅读校写起都求清单 下载稻壳阅读器 安装稻壳阅读器,免费下载...
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浅谈高中历史情境化教学模式陈静摘要,情境化教学模式近年来被广泛应用于高科目的课堂教学中,情境化教学最大的优点在于能够直观形号达象通俗的将抽象的知互李失答调缩局九衡识和原理展现出来,印训棉谈被波抗相随厂何使学生能够在寓教于乐中体会生活学习知识,高中历史史料充足,历史情节完
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曾打联照培武防1个回答 - 提问时间:2014丝虽它专附害年09月16日 - 1
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初中地理中的相当一部分地理知识对于初中学生右号究存迅补强井屋烟来说是比较新鲜和陌生的。因此错济模范光布映危,教师在进行地理教学的时候,应当灵活地运用情景化教学等多种教学方法,让学生的学习体验变得...
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