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让“有效教学走进数学课堂课堂有效教学观察量表怎样进行有效的教学一直无追搜索是我们教育同行探讨无题,尤其在职业教育中,我们面临的教差异性较大,学习基础、动力、习惯等各方面存在着不足,数学学科本身的特点让有些学生望而却步。伴随课改的推进,“
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新课程师生有效对话课堂教学观察量表时间地点课题观察者资料姓名学科观察内容次数效果评价ABCD教师提问类型1、描述性问题2、判断性问题3、论证性问题学生提问类型4、理解性疑惑5、判断性疑惑6、实证性疑惑互动类型7、师生互动8、生生互动9、师
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小组合作学习有效性观察量表观察内容,小组合习的有效性观察对象,各小组内的学生周次,班级,日期,组别评价内容小组内学生分工明确小组内学生的参与程类因轴稳响三克必度认真倾...
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课堂教学观察量表1、教为观察:在课堂教学中表现为教师针对主题问题主动预设的各种教学策略具体的学习形式采用,学习方导,有意识的强化训练、有...
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新课程有效教学观摩课课堂教学观察表二(教师行为等级量表七害叶触)时间、地点课题观察者资料观察中心姓名年龄教制龄单位新课程背景下教师工作方式的转变——学生习的组织...
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