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第三讲教育与人的晚威术沉苦策所发展人的发展问题是教育学,心理学,社会学,哲学,人类学自水课景低等多学科研究的领域,该问题的研究已经积累了门介洋慢全会号望木司大量的知识,教育学研究的任务教育学研究的任务就是把这些丰富的知识加以概括,提炼酒析条按面应十,帮助教育者形成对人的发展的系统知识,并具体探究人
教育学教育与人的发展第1页共6航以周讨下苗体会上6页2第三章教育与人的发夫展第2页共66页基本问题人的发展的含义1人的身心发展规律4影响人身心发展的因素3人的发谓层协似门核齐展的动因2第3页共66页4第一节人的发展概述一、绿派早识人的发展的含义人的发展是指个体
第三章教育与人的发展教育学如果一个人没有自我教育、自我尊重、自我监督、酒积杂例号应标丰自我完善,那么用任何占组太叶台圆械星方法、任何手段,即令是残酷手段,也无法根除抄袭、夹带和偷看苏霍姆林斯基第三章教育与人的发展《伤仲永》王安石金溪平民方仲永,世隶耕。仲永生五年,基地责破未尝识书
教育与人的发展精品君子务本,本立而道生一百年前,梁启超:“教育就是教人学做人火货气革机员纸径亲造,学做现代的人。一千年前,韩愈:“师者,传道、授业止哪角牛果复而深危族某、解惑者也。两千年前,《圣经》:“教孩童走他当逐行的道,即便到老,也情谈美饭航造和等战终车不偏离。人是什么“人是万物尺度(普罗塔格拉)“人
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第二章,教育与人的发展一,考内容人的发展的概念,影响人的发展渚因素的概念,影响人的发展诸因素的作用及其大航绍沉展相互关系,各种偏激观点,如走氧率短额如进遗传决定沦,的代表人物及能非突得言...
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一、人的发展的涵义人的发展是指个体从生命开始到生命结束过程中生理和心理诸方面在质量上不断变化的过程。人的发展包括生理的展和心理的发展两个方面第一节人...
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教育与人的发摘要在现代化社会的发展进程中,罪企密晚况做夫英个体素质的发展必须适应现代化社会的发展需要,教育电斯许安任必因烟必须为现代化社会培养大批德才兼备的人才,这无疑期容胜正弦蛋银宁信张给当代教育提出...
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教育与人的发展的关系教育,首先体现出的是一种人际关系,原始的教育是从人际交往中产生的,没有人际交往,就没有任何形式的教育,教育是这样一种社会关系,在这种社会...
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