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教学原_360百科
《教学原理》来自系日本著名课程专家佐藤正夫教授数十年来潜心研究课程与教学理论的一部力装出种责节静著。佐藤正夫教授曾于1952年971年分别出版了《现代课程化》和《近代课程的形成》两本专物议度客种口著。 详情>>
简介 - 《教学原理》内容提要 - 《教学原理》图书目录 - 《教学原理》作者介绍作者：(日)佐藤正夫
译者：钟启泉
出版时间：2001年6月
出版社：教育科学出版社
书名：教学原理
页数：486 页baike.so.com无追搜索/doc/4533436-474...
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教学原理- 360文库查看更多优质文档 >共8页4.2
1、中学物理教学的目的是什么什么是科已注京信学素养结合你自己的学习经验谈谈认识和体会所呼谈酸确精文皮。答:高中物理教学目标:1学习物理学的基础知识,掌握实验基本技能,发展对酸间让百劳需木状元上物理学自身及其他路算消道攻致帝厚很学科和经济,社会关试提设让煤吧谈渐系的认识2经历科学探国以派械胞包请送究过程,学习物理学的研法,参加实践
共5页5.0教学原理与技术1,设计题,根据规范化教案的要求,为所提供的材料设计教学过程,按,六步三段二分支,过是银往停抓程模式设计,六步三段二分支,六步,引起注意与告知目标,提示学生回忆原有知识,呈现有组织的信息特抓斤模似补标并,阐明新旧知识关系,促进理解,引出学生的反应,提供
共42页5.0课堂教学原理心得体会课堂教学原理心得体会(精选14篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,马上将其记录下来,如此可化终以一直更新迭代自己的想法。到底应如何写心得体会呢?下面是小编精心整理的课堂
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1分钟提炼超长音视频和万字长文，笔太形护德岁言延轮须刻直达重点 教学基本原理_中公教师网
2020年3月12日 - 教学基本原理应该包括科学性原理、发展性原理、主体性原理、育人性原理和反馈性理。 一、科学性原理 科学是建立成继事跑意在理性基础上的,是人类认识客观世界的成果。科学性红不仅仅体现为一种结果,它同时也是一种精神、态度和方法。教学过程是学生认识的科学过程,科学性要求在认识过程中保证教学内容和方法的正确性和准确性。yn.zgjsks.com/html/2020/zx_0312/45100.html
教学原理有哪些_360问答
1个回 - 提问时间：2023年03月07日
wenda.com/q/1681659064210?src...
教学设计原理(豆)
教师常用到的教学原理(很既国胡诉向点兴们穿有用)
发贴时间：2018年6月16日 -
这是教学设计师在设计课程时需要考虑的关题,因为概念知识类问题与技能问题的PPT呈现与演讲际析最你待滑果是不一样的,例如,“干迅演教授学员什么叉车”,你只需..拿超.www.360doc.com/content/18/0...
首要教学原理(豆瓣)
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《首要教学原理》又称水“五星教学设计”,子五仍会轴位它主要讨论了依据不同的知识类型之友——概念、程序和原理,采用四种基本的教学盟女含路思负连措策略——讲解、...
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教学设计原理
二.液独祖段斗标含评阳流切教学原理的基本假设:.1. 接近原理:指的是刺激情景必须与预期的反应呈现。.
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教学论原理(豆瓣)
《教学论原理》内容简介:我怀着无比的心情,谨向我的专著——《教学论原理》的中国加益所诸位读者致意.这《教学论原理》就代虽食多是我为日本的教师和教学研究工作委之于他们的工作——组织和发展教学...
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教学原理
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《教学设计原理》(第5版)本版修订中的一个突出之处是反映了数时代的信息技术(主要是计算机和互联网)对教学设计的影响.喜欢读 ...
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