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  • 教学艺术_360百科

    简介通常而言,教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。科学是符合客观的真,艺术... 详情>>
    历史 - 特点作用 - 教学艺术 - 具体做法

    baike.so.com/doc/6213863-642...

  • 教学的艺术读后感

    2021年4月14日 - 这些都是比较陌生的,但踏上了讲台,作为一个老师,我应该对学生和学校负责,应该不断地....所以看了很多教育方面的书籍,其中《教学艺术》,这本书...

    www.ruiwen.com/duho...

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  • 教学的艺术
     - 360文库

    5.0
    共21页

    课堂教学艺术r课堂教学艺术r121r课堂教学艺术r课堂教学艺术r一、教学艺术r爱因斯坦对教师的涵养提出三条基本要求:一是德,即崇高的思想道德二是才,即知识渊博三是术,即高妙的教学艺术技巧。r教学离不开艺术。只有讲究艺术的教学,才能取得最正确

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    共14页

    课堂教学艺术概述课堂教学艺术概述一、生命化课堂教学艺术的最高境界传统教学过于注重学生认知的发展,书本独尊于教学生活中,教师在传授知识时只注重认知结果的达成,学生则成了知识填鸭的对象,学生在教学中只是形式上的主体,而不是实质上的主体。学生的情

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    共67页

    教师教学艺术怎样上出一堂好课,一堂好课的标准知识真内容新重点明详略当密度大节奏好方法活问题巧逻辑强手段合语言美板书妙效果好,目的明,一堂好课,一,课前环节,一,备课之一,备内容,1,钻研大纲标准2,研究教材内容3,研读参考资料,4,了解有关

    5.0
    共73页

    第三章课堂教学艺术及教学的实施学习目的:了解教学艺术的特点及各类主要的教学艺术了解教学工作一般环节,掌握教师备课的方法与评价一堂好课的标准。让学生学会备课,上课、、课后辅导和作业布置与批改,学生学业成绩的评定等教学的基本环节,培养学生初步的

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  • 浅论课堂教学的艺术性- 360文库

    阅读文档 6页 - 10.00元 - 上传时间:2019年4月21日

    浅述课堂教学艺术艺术化导入提问板书结课课前备课是每个老师必备功课,为了使每堂课达到最优效果,每个老师都会进行充分准备,甚至会设计好每一个教学过程。而在...

    wenku.so.com/d/e54a99030037285512510eedfcc...

  • 课堂教学的艺术- 360文库

    阅读文档 6页 - 10元 - 上传时间:2018年5月31日

    课堂教学的艺术课堂教学的艺术课堂教学的艺术课堂教学是一门科学,也是一门艺术,课堂教学的艺术贯穿于课堂教学的全过程,在课堂教学每个环节,都应该讲究教学艺术,...

    wenku.so.com/d/c259d0c154dd624e56e6e1e943...

  • 浅议课堂教学的艺术性- 道客巴巴

    阅读文档 2页 - 2990积分 - 上传时间:2017年8月30日

    教学研究课堂教学是教学的主要形式。如何有效地提高课堂教学效果是教学教研中一个重要的课题。课堂教学质量的高低师生配合的优劣学员获知技率的程度主要取决于教...

    www.doc88.com/p-9746306234416.html

  • 教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞- 360文库

    阅读文档 2页 - 15.00元 - 上传时间:2019年4月21日

    45r教海探航r总第754期r教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞r杨淑芬r青岛市崂山区第十中学,山东塔266104r摘要:在学习群体中有的学生不能顺利地进行学习,在学习中发...

    wenku.so.com/d/072d2ff6aee589a79646495f3ff8c...

  • 如何提高小学课堂教学的艺术

    摘要:教学是科学性和艺术性的综合,提高课堂教学的科学性和艺术性,需要我们从基础做起:潜心钻研教材,精心设计课堂教学,进行语言的修炼,建立融洽的师生关系.所谓课堂教学的艺术性,就是通过教师的主观努力,创造整个教学过程的系统活动,决定于教师对教材深入浅出的组织水平,通过运用语言、动作、表情、色彩、音响、图像等手段,把教材、教案这些静态知识转化为动态信息传递....

    www.xzbu.com/1/view-7520255.htm

  • 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”出自哪...

    1个回答 - 回答时间:2017年11月25日 - 3

    最佳答案:教学艺术的不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”出自于德国教育学家第斯多惠的文章《德国教师培养指南》。第斯多惠(1790—1866)是19世纪中...

    wenda.so.com/q/1533737457217137

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