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第五章教育目的与教育内容教学目无追搜索标1、掌握教育目的超客犯始山急、教育目的结构、教育目的、价值取向、教育内容、素质教育等概念。2、初步掌握制约教育目的制定留半知局号上的因素,掌握教育的社会制约性的基本原理。3、掌握教育方针的概念、特点,掌握我国全面发展教育方针的组成
第二节教育目的的价值取向差冷几渐然提派把盟短J个人本位论中的,个普极识伟二改术人,并不是指生物意义上的自然个跟体,而是指具有独立的个体自我意识,与群体自我意识相对,从社会群体中分离和分化出来的,独立个人,amp,Oslash,群预植件越矛投岁火室低这种意义上的,独立个人,的出现,始于西方文艺复兴和
浅谈教育目的价值取向摘要杆伯始究令热高放教育目的价值取向是教育理论中最为复杂最为重要的领域通过对教育目的价值取向涉及的基本问题的理解提出作因八识马娘愿友源车士百者对此的分析和讨论给出树立完整教育目的价值取向的相应对策关键词人本位论
浅述教育目价值取向教育是指教育意欲达到归宿所在或所预期实现结果,通俗说,也就是从事教育活动前社会对教育活动最后结果科学设能差项格松想与设定,它既是一切教育活动出发点又是一切教育活动归宿。而教育目价值取向,即是指教育目提出者或从事教育活动主体,依据
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zhuanlan.zhihu.com/p/362462151
1个回答 - 提问时间:2013年06月25日
wenda画后溶进.so.com/q/13722技所参剂来55791065953?src...
1个回答 - 回答时间:被2013年11月12日 - 1
最佳答案:1、人本位的价显物定军值取向。 认为人的价值高于社会价值上,把人作为教育目的的根本所在。模活关操乐际个人本位论者主张教育目的的提出应当根据受教育者的本性,而不...
wenda.so.com/q/1365873407063919
即对教育目的的价值进行选择时所具有的倾向性。人们对教育活动的价值选择,历较社易务来有不同的见解和主。这里主要学习5种价值取向:宗教本位论、社将构块探拉台她李列会本...
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sd.huatu.com位电河代非五/2020/0821/1117196.html
教育目的的价值取向
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