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教师转化学困生的有效策略学困生的心理特点及其辅导策略林岚什么是学困生顾名思义,即“学习困难者,也称为“学习无能或“学业不良,这一概念最早是由美国特别教化专家柯克于1963年提出。学习困难学生是指智力正常无明显缺陷的学生,由于心理素养和环境方
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教师转化学困生的有效策略
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