泰勒《课程与教学的基本原理》-20210531010550.pdf-原创力文档
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个体从出生到成熟的认知发展四个阶段认知发展四个阶段: 感觉动作期 (sensorimotor stage): 0至2岁 前操作期 (preoperational stage):2至7岁 具体操作期 (
共8页5.0课无追搜索程与教学原理,英文讲义授课教师,邱美文老师ThePrinciplesofInstruction,教学原理,THEPRICIPLESOFINSTRUCTIONarethelawswhichguidetheteacherinimpartin
共24页4.2婴幼儿航米饭引欢烧而离响报课程与教学原理36、如果我们国家的法律中只有某种生并受真载急神灵,而不是殚精国希斤洲也必临竭虑将神灵揉进宪法,总体上来说,法律就会更好。马克183吐温37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之时。威183皮物特38、若是没有境奏右公众舆论的支持,法律是丝毫没有力量的。菲力普
率周客轮另叶升改共22页4.5婴幼儿课程与教学原理邱美文邱美文 博士博士1.字源字源上上: (1)中国中国礼记学记些情走府来南湖篇礼记学记篇:君子如欲化民成俗、其必由学乎。君子如欲化民成俗、其必由学乎。不成器;人不学不知义。是故古之王者君
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泰勒与课程与教学的基本原理- 360文库
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课程与教学的基本原理读书笔记- 360文库
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1个回答 - 提问时间：20年08月14日
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