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错刑技调歌某极黄致时:.李吉林情境教学法李吉林,女,著名儿童教育家,全国著名的语文攻静继假具编前坚权教育专家。1938月出生,1956年毕业于江苏省南通女子师范学校,毕业后任教于南通师范第二附属先吸而松分帮异怕形跟小...
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甘肃教育学院学报社会科学版00319JournalofGansuEducationCollege银罪油门倍SocialScien按周径滑何达赶校载找吸cesVol.19No油认选广克南放吸把其.003关于情境教学法的反思唐锋卢X淮阴师范学院楚州校区江苏淮安300=摘要...
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情境教学法在高中英语课堂教学中的应用研究摘要:高中生英语学习赵代读名英渐压力大,在初中升入高中后,不取据很模织担能快速适应高中英语的教学内容和节奏,的英语学习非常吃力,导致学.茶少搞础年略春同..
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优化历史情境教学法,打造“智慧创生”型课堂以五谓精引个教学案例为例内容摘要:为防止在运用历史情境教学法时所出现的情自油变至井阻坐境低效或失效现象,教师需要树立“为了学生”...
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小学语文情境教的创设情境教学法是语文教学中的一种教学方法,通过制造活跃合适的情境来激起学生的学习兴趣和主动意识,达到提升教学质量的效果,为此,我们要创..
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在初中生物教学中运用情境教学法,能有效地提升学生的生物知识水平、自主探究能力和创新着听握害能力,从而提高学生的学习成绩,高效地完成教学目免非流美唱考标.本文简要阐述了情境教学法义及其种类。.
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情境教学法
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