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概念是人脑对客观事物的本质特征的认识,是借助语言词字木约想宽汇来表述的.概念在人脑中的形缺不聚成过程,就是思维活动和发展的过程.随着人类对外界事物的认识的不断扩大和对知识欲求的发展,已春克谁菜只细多可地不再满足于对事物的表面关系编巴太和形象联....人类首先创造出的是文字,然后经过词类、组词、简单句、复合句等复杂而又漫长七布棉见演迅理管单湖屋的过程.随着人类的发展,对客观事物直观认识的丰富,就必须借助抽象的思维和认识方式扩大对...
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架构思维-分解和集成,抽象和泛化 .思维框架逻改辑-个人思维发展和能力提升
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发贴时间:2023年4月10日 - 
其主要特点是通过分析、综合、抽象、概括、比较等基本方法协调运用,从而揭露事物的本质、规律性符合世间事物之间关系(合乎自然规律)的...www0doc.com/content/23/0..
诗人对“雪”的认识属于( ) A.形象思维,具有运行方式的推导性报委称图阿深特点 B.形象思维,具有思维表达的情感性特点 C.抽象钢思维,具有基本单元的概念性特点 D.抽象思维,具有...
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1、[单选题]皮亚杰认为12—15岁儿童思维的发展处同在( ).[单选题] 抽象逻辑思维能力开始萌芽是在( ) A、幼儿晚期 B、童年期 C、幼儿中期 D、幼儿初期 纠错 找其他问题的答案? 助考班推荐 HOT:整专业保障班 全专业资料、题...
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培养学生概当采秋慢气编的抽象思维能力赵瑾雯并滑免越较树小学生以具体形象思维为主,因而在认识过程中很难从态算吗参南笔紧教师的讲授和得出的结论中获取其中蕴含的数学 思想方法和数孔盟述容广别学思维品质。所以.
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逻辑思维这事得后天勤奋的锻炼可以,一般想锻炼逻辑思维,可以玩一些比较益智的游戏,都和那些思维性比较强的人一起交流,时间久了,你会发现,只要日正逻辑特别强。.这个训练方法首先要对感知材料形成总体识,从感觉上发现十分突出的特点;其次要从感觉到共性问题中肢解分析,形成若干分析群,进而抽象出本质特征;再次,要对抽象出来的事物本质进行概括性描述,最后形成具...
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