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这个内容的款身承系教学,我们常见的设计是这样的:以教室座位图导入,描述某个学生的位置——学生发现描述方法不同,需要确定统一规则,即对 列 和 行 有所规定——从座位图中抽象出点子图,再到格子图——在格子图中描述位....确定位置格子图数对学习过程生活场景课例学习活动笛卡儿数形结合述位.
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用字母表示数的听课体会唐县第一小学张晓抓余蛋批卿小学生由具体的数过渡到用字示数,是认识上的一次飞跃,对于他们来说是很抽象,显得较枯燥的,而今天听的这一课教师充...
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生本课堂心得体会目录生本课堂心得体会一:生本课堂心得约花向体会如何构建生本高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出...
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10月25日下午,“百师千课地留盐星无”第三届全国小学数国检穿限汉部围均妈信讨学教学观摩研讨会迎来最后一次的学习,我们学府街小学的6名数学教师依旧热情不减,精 微信扫一扫 立即去评论 微信扫一扫...
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师:总结,如果入甚给标取混谈德基宗你明白了就是在用数学的眼光看问题。.生:年,14年,15年都多了6小时,加上16年的6小时,就是24小时,多了一天。.
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让“问在课堂绽放精彩r摘要仅重里美坏伟持议在小学数学课堂教学中活又规格实想,提问既是重要的教学手段,更是一种教学艺术。有效的问题能激发学生兴趣、启沿发学生思考、发展学生能力、大大地提...
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顾志能生问课堂心得体会
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