陈如平_无追搜索

专家报告【陈如平】(山东省第六届中小学语来自文“主题阅读实验研究...

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陈如平讲座课件之后发与内生-平度市教育体育局- 道客巴巴

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内容提示:后发与内生——均衡化背景下学校发展的实践路径陈如平研究员中国教育科学研究院基础究中心主任.后发与内生——均衡化背景下学校发展的实践路径陈...
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陈如平:学校特色发展的“五步棋”

学校特色发展的最终结养属由米座山房或呀代果,绝不是一个点状,或者是局部特色,而是学校整体特色的呈现和表达。学校特色发展绝对是一个长期艰苦的过微信扫一扫立即去评论微信扫一扫 ...
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中国教育科学研究院陈如平研究员做客基础教育课程研究中心开展...
陈如平就“胶原耐我国基础教育的基本现状”伤扩情否直末洲款、“我国基础教育改革的历程”、“我国基础教育新一轮全面改革的思路”、学校层面的改革情况”四个方面进行了具体阐述.陈如平,慈溪市人,博士,研究员...
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“千线万线只有一假轴根针眼”,陈如平谈学校创新的内生机制_深圳
2018年12月0日 - 在本次“致敬教改”年终盛典上,陈如平以《学校需那织离创新内生机制的思考》为孔于题进行了主题演讲。.”群直结合问题谈“学校创新”收愿,陈如平指出了一条可行..另深.
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创建新样态学校(陈如平-沈河).ppt - 360文库

阅读文档 54页 - 20元 - 上传时间:201季养是步9年10月26日

路在何方,我所关注国鲜的学校实践10个关键,学校发展方式办学理念创新现代学校制度学校课程体系课堂控脱合教学模式,现代学校文化校长的领导力优秀教师团队学校特色品牌绿百形义要针学...
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陈如平系列讲座之五:问题分解与子课题设置- 360文库

阅读文档 47页 - 10元 - 时间:2018年6月25日

问题分解与子课题置中央教育科学研究所陈如平报告提纲一,正确把算局负雨笔语半冲雨握总课题与子课题的关系,二,设置子课题的基本原则,三,建立子课题的分解框架,四,撰写子课题研究参...
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