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幽默教学 - 百度文库
幽默教学作者:金燕来源:《家教世界·现代幼教》2013年第11期幼儿是社会的人,他们并不像有的人判定的那样,永远是天真、乐观、愉快的。他们会因为得不到同伴的赞扬、父母师长的肯定,产生焦虑的情绪,也会因为做了荒唐的傻事而感到羞愧、内疚。而幽默对于焦虑的幼儿是极好的“投射”对象。通过这种无意识的心理保护
幽默教学法作者:次仁旺青来源:《杂文月刊·教育世界》2016年第10期“缺乏幽默是悲哀的。”当然幽默感不是与生俱来的,这需要日积月累,即渊博的知识,广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础,可以使教师的讲课变得风趣诙谐,幽默睿智;可以使师与生和谐、使教与学统一;并创造出一种有利于学生的学习
幽默语言轻松教学江西省乐安县增田中学邓龙华在课堂教学中,富有哲理和情趣的幽默,能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快。正如教育家斯维特洛夫所说:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”教师如果善于结合教学内容,创设情景,挖掘趣味性元素,就能创造和谐气氛,让学生在愉悦中学习,提高学生
优秀教师活跃课堂气氛的九种幽默方法!一个好的教师,不仅要课讲得好,而且还要善于调控课堂气氛。授课的过程中, 当学生昏昏欲睡时,当学生思想开小差时,自然而巧妙地“加塞”上一段幽默语 言,既能解除学生的疲劳,在欢快的气氛中集中学生的注意力,也利于学生接受 和消化讲课的内容。