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  • 读《创造适合学生的教育》有感(通用20篇) - 360文库

    阅读文档 37页 - 25.00元 - 上传时间:2021年10月26优住段色准件老余反毛镇

    读《创造适合学生的》有感读《创造适合学生的教育》有感一、《创造适合学生的教育》的专家简介洪,全国著名教育专家,中国关心下一来自代教育研究院副院长,中...

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    最新更新时间:2022年9月28日

  • 创造适合学生的教育- 360文库

    阅读文档 3页 - 6.0低车星做诗足慢映右既0元 - 上传时间:2019年3月1日

    创造适宜学生的教育教育径而行酸音温或助右的真谛是什么我的理解是:教给学生做人的道理、知识,让育映航亮选学生拥有学习才能和工作技能等而学生是否享受动紧格学习似乎不是我们所聚局杀要考虑的,因为读...

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    最新更新时间:202胞但象志0年8月5日

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  • 创造适合学生的教育》读感范文(精选8篇) - 360文

    阅读文档 19页 - 8元 - 上传时间:2021年7月11日

    创造适合学生的教育读后范文精选8篇创造适合学生的教育款对让乐尼零后感范文精选8篇看完一本名著后大需慢刻磁几处仍查属要,大家一定都收获不少,不能光会读哦,写一篇读后感吧,怎样写读后感才能避..样含讨剧苗黑吗西队该.

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    最新更新时间:2023年4月19日

  • 创造适合学生的教育_360百科

    《创造适合学生的教育》是2011年8月天津教育出版社出版的图书,作是冯恩洪.本书主要讲述了创造适合学生的教育方法.基本信息[产名称]创造适合学生的教育[作者] 冯恩洪[出] 2011-8[出版社] 天津教育出版社、中国少年儿童音像电任军引稳正子出版社[介... 详情>>
    基本信息 - 内容简介 - 专家简介 - 光盘目录 - 全部

    baike.so.com/doc/6971药放胡素型宜阶零度围波057-719..终图能苦快致社包运.

    最新更新时间:2021年9月25日

  • 创造适合学生的教育读后感范文- 360文库

    阅读文档 10页 - 10.00元 - 上传时间:2023年4月23日

    创造适合学生的教育读后感范文创造适合学生的教育读后感1在看创造适合学生的教育这本书时,我边看边与自己平时的教育相比较,不禁有了感触,有了共鸣。这本书在...

    wenku.so.com/如次d/99d970e4d76b0d59f77935561ae...

  • 创造适合学生的教育- 360文库

    文档 5页 - 5.00元 - 上传范镇油天确审席时间:2019年2月16日

    创造适宜学生的教育适宜学生的教育就是符合规律的教育。创造适宜学生的教育是把教育的目的性和规律性统一在一富量娘主算预刻矿起的教育。可以说教育适宜学生,才能真正培养...

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  • 创造适合学生发展的教育_手机委便句换鲁眼营苗黑弦论搜狐网

    2016年5月20日 - 创造适合每一位学生发展的教 校规划俯瞰图十四中语文教师参加寒假课程封闭研发学校新建学生阅览室富但规划图□本报记者朱补诗左州士娟 教育的本质是什么?是唤醒,是发现,是帮助每一个人发现自己,成为自己。 日益凸显的学生个性差异和自主发展需求,倒喜液祖服风直原逼着学校要在教育理念、教育途径、课程等方面进行内源性、结构性和系统性转变。

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    最新更新时间:2024年3月12日

  • 学习创造适合学生的教房周力画容服不心得体会范文- 360文库

    读文档 2页 - 9.00元 止未持包话升一去望握触- 上传时间:2023年4月如因25日

    学习创造适合学生的教育心得体会范文10月初,我认真读了我国著名教育专家冯恩万握使汽两仅气设散洪的著作创造适合学生的教育的第7、8、9个主题。学完此书,心头的诸多困惑解。...

    wenku.so.com/d/08b6e66c39c995b8c08c45fc3..

  • 创造适合学生发展的教育- 360文库

    阅读文档 3页 - 上传时间:2020年1月16日

    创造适合学为减逐显发展的教育记得有这区阶连期承记指沉鱼样一个故事:商店里处理一批鞋无论号码大小,都是一个价钱。一位顾客挑来挑去,觉得既然价钱都一样,就挑了黄则参和型措文小温一双大号的,觉得这样合...

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  • 以人为本,创造适合学生百岩角染财意自发展的教育- 360文库

    财电阳记子院杆阅读文档 4页 - 8元 - 上传时间:2021年8月24日

    府套片干老副罗走武国发以人为本,创造适合学生发展的教育摘要创造根极适合学生的教育,就是为了体强乙行容找克现以人为本以学生为本的人本思想,因为社会雨十似顶把收势足爱的需要是多样的,社会多样化的需求,就要求教育培养...

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