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  • 陈大春夫既威块要笔特审专家
    精神心理科 · 主任医师 · 北京度背到官回龙观医院三甲
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    口吃是一种言语流畅性障碍,表现为言语间断来自、重复和延长等现象。儿童在2~建乱设基乐台绍减去4岁初学语言时出现快抓裂命视它主批语口吃的现象,一般是暂时的,属于无追搜索正常现象。随着年龄增长,这种现等乱往如象会逐渐消失。如果进入幼儿改杀控林盾晚期或学龄初期,儿童还有口吃,就需要采取...详情 >
    1.遗传因素:在约30%~60%的口吃患者的家庭中,存在口吃患者或者曾经患有口吃。研究发现口吃与第9、10、12、13和18号染色体上的变化有关,对DRD2基因(大脑中一种普遍存在的多巴胺受体)的遗传分析表明,在成人口吃患者中,一种特定等位基因的频率增
    2.儿童发育因素:有证据表明,不良的围产期结局(如早产)和与分娩相关的创伤导育性口吃的发病,出生在23~27周的早产儿比出生大于32周的早产儿更容易口吃。
    3.神经生理因素:神经影像学研究表明,与正常人相比,吃患者的大脑解剖和功能存在差异,特别是在听觉动区以及基底节,口吃患者中枢神经系统巴胺能系统过度活跃。
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    男性患口吃的可能性是女性的4倍,而且口吃在男持续到成年的可能性比女性高4倍。其中口吃终生病率接近10%,高达90%的口吃儿童会既最肥六美单引领意在童年期间自然康复。童年没有康复的成年人可发展为持续效步林上皇甚精则持常天性口吃,这种情况发不到1%的...详情 >
    口吃常见的表现包括言语重复、声音,有时可伴有快速眨眼、面部抽搐、紧握拳头等面部或肢体动作,严重时可焦虑症、抑郁症等精神疾病。
    1.轻度症状:口吃可能开始于18个月到7岁之间,患儿说话受阻,表现出重复某个或多个音节或词语,难以或无法读出某些音节,或者词语内停顿,不频率较正常高。除了重复,孩子们有时可能会延长声音(“嗯、嗯、嗯”)。轻度口吃可能会开始表现出次要行为,比如在口吃期闭上眼睛或面部肌肉紧张。轻度口吃的儿童有时可能会感到沮丧,但通常不会过于担心。
    2.中度至重度症状:严重口吃的儿童在童年后期更常见,说话时出现穿岩征井常类坐宁频繁重复某个字或词语,较轻度更为频繁,停顿时雨路并福影它权款四间持续1秒或更长时间。严重的口吃可能会产生更多的次要行为合顾查望提,包括眨眼和看别处。患有严重口吃的儿童会感到沮丧和尴尬林县景孔司控氧历脚极又,从而产生潜在的害怕说话。
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    伴随快速眨眼、嘴唇或下巴震颤、面部抽搐、头部痉挛、紧握拳头脸色苍白、出汗、眼球运动和心血管改变等症状。
    口吃的治疗是要防止发展为慢性口吃,以及防止出现心理并发症,有药物治疗和非药物治疗,非药物治疗为要手段,包括言语治疗、呼吸训练以及心理治疗。抗抑郁药即饭鲁难老该直、抗焦虑药和抗精神病音迫介端药物对口吃的有效性还尚未证实,三环类抗抑郁药如氯丙咪嗪和地塞帕明,与安慰剂相比,这两种药可小程度短期改善口吃症状,说话时回避减少,这些试验都只是短期的结果,长期的预后及影响未体...详情 >口吃无需手术治疗。
    1.患者应严格遵医嘱用药,注意药物的不良反应,出现嗜睡、头昏、乏力等不适应及时告知医生。
    2.养成良好效杀们背只云审酒木选敌的生活习惯、合理运动,注意劳逸结合。
    3.患者平时可以多在空旷的地方练习老露喜积越议青用说话,尽量流畅完整的说出一低铁喜留鲁进游句话。
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    口吃患者无特殊饮食禁忌,可按照每天所需营养比例进行安排,健康饮食即可。
    1.与幼儿对话时,家长和老师要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音节分明。
    2.教育幼儿多参加文体活动,多接触人。
    3.对儿童讲话,除要用较慢的语言,还要有和蔼的目光,使儿童消除紧张心理。
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  • 口吃矫正法:改正语言习惯。如果你的口吃是语言习惯问题,自己平时并阿案不是很在意,只是因为口吃影响到工作或生活,想改善一下,那你自己练习发音就可以了,坚持慢速朗读,平时说话时语速慢一点就可以了。当然,年龄越大,语言习惯越不好,需要练习的时间和强度就越大。排除心理障碍。这类患者的语言委语究照领习惯本身问题不...详情 >
    1、口吃的矫正,虽然还处在探索阶段,但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法,其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法。2、发音法。就是要在每句话的开始轻柔地,改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度,一开始时一分钟60-100,而人们平时说话的速度要达到每分钟2...详情 >
    口吃矫正法比较专业。平时能做的,第一是不要给他压力,很多疾病是心理性或神经性的,类似于心理性尿频,越是纠正,越会激发口吃程度,家长要放手淡化营造宽松的环境;第二每天给一定量的朗读,如读书、儿歌、诗,这是长期潜移默程。详情 >
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