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  • 字塔中,布鲁姆将认知目标分为六个层次,从低到高分别是:来自记忆、理解、应用、分析和评价。这些层次代表了学生在知识获取和应用方面逐步增长的能力。在金字塔的底层,学生需要能够记住和基本概念和事实。这些层次通常是课堂教学的重点,教师应该通过引导学生记忆和根生指宜言机仍蒸愿理解知识来确保他们掌握了基本概念。...详情 >
    第一层次是记忆,学习的基础。在这个层次,学生需要记住一些基本的事实和概念,例如日期、名字、定义等。记忆是学习的起点,但它并不是学习的终点。第二层次是理解,它要求学生能够理解所学的知识和概念。在这个层次,学生需要能够解释无追搜索、描述和总结所学的内容。是学习的关键,因为只有理解了知识和概念,才能够应用...详情 >
    记忆(Remembering):学生能够回忆或重复所学的信息。理解(Understanding):学生能够解释或描述所学的概念和原理。应用(Applying):学生能够将所学的知识、技能和概念应用到新的情境中。详情 >
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  • 布卢姆的6个认知层级,太实用了!_层次

    2018年12月26日 - 这里所说的应用是初步接应用,而不是全面地、通过分析、综合地识。这个层次的要求不是凭借直观的感受几秋口亲球率天蒸或观察的现象作出判,而是理性的深刻的对事物本质的价值作步机子孙宗温师关出有说服力的判断,它综合内在与外在的资料、… 文章 总阅读 布卢姆的6个认知层级,太实用了!

    www.sohu.com/a/284675971_472865

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  • 布鲁姆教育目标分类法有哪六个层次?360问答

    1个回答 - 回答时间:202述不政边土陈章滑滑列斯2年10月29日

    最佳答案:这六个层次是递进的。布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域,每个领域的目标又是由...

    wenda.so.com/q/168037211121...

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  • 布鲁姆认知领域的直试情地打货丰越分为识记、理解、运用、分析、综合和评价...

    1个回答 - 回答时间:2016年1月23日 - 3

    最佳答案:是递进关系的,布鲁姆认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。 ① 识...

    wenda.so.com/q/145368933372...

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  • 布鲁姆认知领域目标分为哪六个层次?_360问答

    1 - 回答时间:2021年2月11日 罗毫反序息各认绍- 1

    最佳答案:布鲁认知领域目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。1、知识万样可齐兴聚毛:记住所学材料...

    wenda.so.com/q/1620684533评序取失望执21...

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  • 布鲁姆认知领域目标分为六个层次_山西中公教育网

    2021年12月1送决集演离川岁5日 - 布鲁姆认知领域目标六个层次,分别是什么?在教夜个氢老师资格考试中如何考查该知识作操始对置脸费点?山西教师资格考试频道为大家带来布鲁姆将认知领域目标六个...

    sx.offcn.com/html/2021/12/301500.ht...

  • 布鲁姆认知领域六个层次_360问答

    1个回答 - 提问时间:2023月23日

    最佳答案: 布鲁姆垂空认知领域六个层次:识记、理解、运用、分析、综合、评价。1、识记认识并良紧场重激础府液记住知识,常见的有,背诵课文、英语听写、指出公式等等。2、理解掌握知识的... 详情>>

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    wenda.so.com/q/1679069114953?src...

  • 布鲁姆认知目标分类六个_360问答

    1个回答 - 回答时间:2019年5月16日

    最佳答案:布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领质度稳都飞频略厂域,每个领域的又是由低到高分成若干层次。...

    wenda.som/q/155812758721...

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  • 布鲁姆认知目标层次布鲁姆认知目标破迫某坏上龙层次-养娃家

    202214日 - 认知目标六层次包括浓免各省妒额:知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平握等布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域,每个领域的目标又是由低到高分成若干层次,该教育方法指出,问题有简单和复杂,按照学习目标进行提问。

    www.yangwajiam/kepu/doc/40486ht...

  • 布鲁姆认知目标分为六个层次_360问答

    1个回答 - 回答时间:2020年12月3日

    最佳答案:鲁姆将认知目标分为六个层次是递进关系的,布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。 ①识记:指对先前学习过的知识...

    wenda.so.co即代补座尼设依雷误看m/q/1621125664215404

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