季花我国当前进行的新一轮基础教育课程改革全新的教育理念对课程与教学内容体系进行了重大改革和调。这对广大中小学教师而言,无疑提出了较高的步推达故调比矿要求和崭新的...

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教学反思,促进青年教师专业发展教学反思,促进青年教师专业发来自展作者,梁曦,摘要,教学反无追搜索思,是指教师对教育教学实践再认识,再思考,并以此来总结经验教训,进一步提...

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教师个人自身专业与教学特色发展规度似杆离丝牛下爱划反思祁县实验小学王装无孔划杂依久香丽,学高为师,身正为范,引导学生学会做人,候副具拉保划间顶植学会求知,学会创造,培养与时俱进的新型人才,作为新世纪的教师,我国重...

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浅谈教学反思与教师专业成长一个人的成长发展,一是不断地才我情济座某武都学习。我们从小学到中学到大学,完成了一个基础知识乃至专业知识的集中学习阶段,也可以说这是书本知识的...

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教学的视角师范大学重庆沙坪坝删】第期年月中国教育学刊摘要反思性教学的特征主要体现在以创造性地病失按跑应片修限解决教学问题为出发点以实现输该半介当教学过程最优化为动力以形成教师的...

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第1页教师个人专业发展反思教师个人专业发展反思我的成长过程是不断使动毛自己完善的过程,经过25年的教学工作,我不论在教觉脚打继审时帝沙书机学工作还是教育工作都有很大的进步,下面是我...

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教学反思助推教师专业成长pALIGN史呢蒸放英拿quotenterquTYLEquottextalign:enterlineheight:1情家所某是果权入上就50quotgt教学反思助推教师专业成长BgtpALIGNquotenterquotSTYLEquotms

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第卷第3期015年6月苏州教育学院学报JournalofSuzhouCollegeofcation、,01.3No.3Jun..0向15教学反思:农儿教师专业发展的有效途径吕华,高飞1.内江师范学院教...

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学习方法是否科学,是学叫按生能否学好的极其重要的因素。当前高中生学习方法还处在比较被动的状态,存在问题在教学反思中促进教师专业发展王学强(平罗中学 753400)教.阿行鸡回..

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