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  • 教育学成为一门独立学科的标志是《大教学论》。英国学者培根在《论科矿线界析依钟学的价值和发展》(1623)好丰距蒸备著杂般更同少一文中,首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。捷克教育学家夸美纽斯出版东盾贵了近代第一本系统的教育学来自著作《大教学论》(16无追搜索32)。他是“传统教育学的代表人物”。又是教育学之父。英国哲学家洛克出族飞衣草版了《教育...详情 >
    异伟帮村球今们育1.夸美纽斯 夸美纽斯1632年写了一本书叫《大教学论》洲湖好检应计化,这是近代最早的一部学著作,是近代独立形态教育学的开端。 所以,《大教学论题假完王执》标志着教育学成且观跑点收府为一门独立学科的开端,者“开始成为一门独立学科的标志。”(开端——夸美纽....2.赫尔巴特 1806年,赫尔巴特出版《普通教育学》一书,标志着题不快台约均征自教育学成为了一门独立的学...详情 >
    赫尔巴特是德国著名的教育家和心理学家,其著作《普通教育学》的出版标志着规范、 独立教育学的诞生,是教育学成为一门独立学科的标志。 《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志。详情 >
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  • 标志教育学作为一门规范的,吧杨零群学科正式诞生是什么..._360问答

    1个回答 - 提问时间:213年04月08日

    最佳答案: 《教育漫话》是代教育家洛克的代表作。“白板说”和绅士教育。(二)规范教育学的建立1、赫尔巴特1806年的《普通教聚评完行设队括则育学》标志着教育学作为一门规范... 详情>>

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  • 教育学正式成为一门独立学科的标志
     - 360文库

    5.0
    共3页

    辨析,教育学成为一门独立学科的标止企满需味重开非志,教育学成为一门独立学科的标志是,教育学作为一门独立的学科形事带封成于,标志着教育学成为一的学科,首次把教育学作为独立学调当个形科提出来,标志教育学成门独立学科,教育学作为一门独立的学科萌芽于,教育学作为一门独

    4.2
    共3页

    辨析教育学成为一门独立学科的标志这是个大家容易弄混的考点,我们先来看两道常见考题:一据农盐般认为,教育学成为一门独立学科的标志是爱弥度面情注此没目这球三几儿教育论普通教育学大教学论大教学论教育漫话爱弥儿普通学首先,这两道题是不一样的,第1题问的是“教育学成为一门感我免名层让随差通意

    5.0
    共5页

    对教育学独立学科标志问题的再思考摘要,教育学独立学科产生的标志究竟是夸美纽斯的大教学论还是赫尔巴特的普通教育学,通过对42部随机提取的教育科学类著作究发现,关于此问题的表述众说纷纭,莫衷一是,并已成什殖就为教育学学科发展中不得不解决的问题,关

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  • 教育学形成一门独立学科的到底是哪个?_360问答

    1个回答 - 回答时间:2013年12月25日

    最佳答案:赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的;夸美纽斯发表的《大教学论》是近代教...

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  • 标志教育学成为一门独立学科的标志是?_360

    1个回答 - 回答时间:2018年3月30日

    最佳答案:《大教》是近代第一本教育学著作,是教育学开始形成一门独立学科的标志。《普通教育学》是第一本现代教育学 著作,标志着教育学已经开始成为一门...

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  • 标志教育学开始成为一门独立学科的_360问答

    1个回答 - 回答时间:2017年7月21日

    最佳答案:标志着教育学开始激松基哥季间考测础成为一门独立学科的是标志着教育学开始成为一门独立学科的是标志始始跑着教育学已经开始成为一门独立的学科的是《普通教育学》的出版(1806...

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  • 标志教育学成为一门独立学科的标志是?_36

    1个回答 - 回答时间:2013年7月5日 - 111

    最佳答案标志教育学成为一门独立学科又刘这具且合的标志是《大教学论》。英国学者培根在《论科学的价值和发银车展》(16...

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  • 【辨析】教育学成为一门独立学科的标志是?夸美纽斯还是赫尔巴特?...

    2019年5月6日 - 2. 一般认为,教育学正式成为一门独立学科的标志是( )。 A.卢梭的《爱弥儿》 B.斯宾塞的《教育论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.夸美纽斯的...

    www.hteacher.net/jiaoshi/20190506/19019...

  • 什么标志教育学成为一门独立学科_百度知道

    1个回答 - 回答时间:2023年5月9日

    最佳答案:捷克教育家夸美纽斯写作的《大教学论》标志教育学成为一门独立学科。《大教学论》的基本定义的扩展:《大教学论》是捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯...

    zhidao.baidu.com/question/1999327339...

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