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情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学法的理论
共29页4.7李吉林情境教学法李吉林,女,著名儿童教育家,全国著名的语文教育专家。1938年5月出生,1956年毕业于江苏省南通女子师范学校,毕业后任教于南通师范第二附属小学至今。现任江苏情境教育研究所所长,中国教育学会副会长,全国教育规划专家组成员,全
共35页5.0李吉林的情境教学法情境教学法一,情境教学法诗词教学心得体会导语,对于诗词的教学,老师们有怎样的心得体会以下是办公室王老师整理的诗词教学心得体会,供各位参阅,诗词教学心得体会古诗是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠,它们大都具有如下特点
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李吉林情境教学法- 360文库
阅读文档 33页 - 25元 - 上传时间:2019年4月3日:.李吉林情境教学法李吉林,女，著名儿童教育家，全国著名的语文教育专家。1938年5月出生，1956年毕业于江苏省南通女子师范学校，毕业后任教于南通师范第二附属小...
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添加扩展到浏览器添加后不再显示 人物考点︱首创情境教学法——李吉林_教育_备考_答疑
2022年1月31日 - 2.情境教学法的核心 1.(单选)李吉林创立的( )在理论上形成了“形真”“情切”“意远”“理寓其中”四个基本特征。 ▼ A【解析】李吉林创立的...www.sohu.com/a/520148288_121124346
李吉林的情境教学法有哪四点_360问答
1个回答 - 回答时间：2023年4月6日
最佳答案：李吉林的情境教学法的四点是“真、美、情、思”。（一）“形真”：通过鲜明的形象强化学生对课文的感知能力。语文课文中描写的对象大多数具有鲜明形象...
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情境教学法的意义- 360文库
阅读文档 2页 - 8.00元 - 上传时间:2021年10月26日情境教学法的意义情境教学法是千百年来被广泛使用的一种教学方法,它将一些实际情境(例如社会、文化或自然环境)与学习内容相结合,可以有效地帮助学生学习和掌握知...
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学习李吉林老师的情景教学法有感- 360文库
阅读文档 1页 - 8.00元 - 上传时间:2021年5月15日学习了李吉林老师的情景教学法,我收获巨大。李老师的“情境教学强调以“思为核心,在创造的乐趣中,通过形真、情切、意远、理蕴的特点,巧妙地把儿童的认识活动与情...
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李吉林情境教学法- 360文库
阅读文档 29页 - 25元 - 上传时间:2019年4月3日李吉林情境教学法李吉林,女,著名儿童教育家,全国著名的语文教育专家。1938年5月出生,1956年毕业于江苏省南通女子师范学校,毕业后任教于南通师范第二附属小学至今...
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李吉林的情境教学法- 360文库
阅读文档 12页 - 11.00元 - 上传时间:2021年5月8日情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学...
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李吉林的四种愉快情境教学法- 360文库
阅读文档 7页 - 10.00元 - 上传时间:2021年6月6日:在探究的乐趣中持续地激发学习动机变被动学习为自我需要教学是有目的的行为,是儿童求得发展的有意义的活动。教学的目的,只有通过学习者本身的积极参与、内化、...
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